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[Lehre] Online-Seminar zu Weblogs & Twitter

In diesem Semester biete ich erstmals das Seminar „Lernen im ‚Mitmachnetz‘“ im Professionalisierungsbereich: Schlüsselqualifikationen an; dieser ist Teil der Lehrerausbildung an der Uni Bremen. Mit dem Ziel

„Am Ende der Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage selbst Lehr-Lern-Szenarien unter Verwendung von Social Software zu konzeptualisieren und lernerfolgssteigernd einzusetzen.“

versuche ich den angehenden LehrerInnen Möglichkeiten aufzuzeigen, wie man webbasierte Dienste praktisch im Unterricht und auch für seinen eigenen Lernprozess einsetzen kann.

Nach bereits zwei Präsenzveranstaltungen, in denen die Studierenden Allgemeines zum Thema E-Learning 2.0, dem Konzept der persönlichen Lernumgebung (PLE) sowie Blogs, RSS und Twitter erfahren haben, fand heute das erste Online-Seminar statt. Gast war Christian Spannagel, der uns von seinen Erfahrung im Einsatz von Weblogs und Twitter in der Lehre zu berichten wusste. Weiterlesen →

del.icio.us Bookmarks vom 17. Februar bis 28. Februar

Dies ist eine Auswahl meiner del.icio.us-Bookmarks vom 17. Februar bis zum 28. Februar:

dougbelshaw.com/blog » Blog Archive » Interesting ways to use Twitter in the classroom – 19 Einsatzszenarien von Twitter in der Schule.
wwweblernen » PLÖ -Persönliches Lern-Ökosystem – Martin Lindner fasst in diesem Beitrag seine Gedanken zu PLEs, die er mit "Persönliches Lern-Ökosystem" übersetzt, zusammen und grenzt sie hierbei strikt von LMS und VLEs ab.
Academic Earth – Video lectures from the world’s top scholars – Die Universitäten Berkeley, Harvard, MIT, Princeton, Stanford und Yale stellen auf Academic Earth "Thousands of video lectures from the world's top scholars" bereit. (via http://twurl.nl/1nbv7c)
iTunes U Proves Better than Going to Class – ReadWriteWeb – Eine Studie an der State University of New York in Fredonia belegt in Ansätzen, dass der Einsatz von Podcasts zu besseren Noten führen kann. Studierende, die einen Podcast anstelle einer Vorlesung hörten, erzielten bessere Ergebnisse in einem anschließenden Test als die Studierenden, die die Vorlesung besuchten. Es handelt sich hierbei allerdings um eine Vorstudie, die zudem nur in einem Fach getestet wurde.
100+ Web 2.0 Ideas for Educators: A Guide to RSS and More – Quentin D’Souza ist ein Elementary Resource Teacher und liefert in diesem Paper eine Sammlung von 101 Ideen, wie man Web 2.0 sinnvoll im Unterricht und der Lehre einsetzen kann. Er geht hierbei auf Weblogs, Wikis, Podcasting, RSS, Social Bookmarking, Media Sharing sowie PLEs ein und bietet somit einen umfassenden Einstieg ins E-Learning 2.0.
Checkliste Urheberrecht: Beugen Sie urheberrechtlichen Abmahnungen vor – Online lernen bei akademie.de – Die Checkliste bietet Tipps um Abmahnung bei der Nutzung von Bildern und Texten im Internet vorzubeugen.

del.icio.us Bookmarks vom 9. Januar bis 16. Januar

Dies ist eine Auswahl meiner del.icio.us-Bookmarks vom 9. Januar bis zum 16. Januar:

Universitätsreform: Warum ich meinen Lehrstuhl räume – FAZ.NET – Ein Hochschulprofessor begründet hier, warum er als Folge der Bologna-Reform seinen Lehrstuhl räumt und zeigt dabei die grundlegenden Probleme auf, die durch die Einführung des Bachelor-/Master-Systems auf die deutsche Hochschulen zukommen, vor allem in puncto Wissenschaft.
Teaching & Learning Strategies – Sammlung von acht Lehr- und Lernstrategien in Modul-Form (via @cristinacosta)
Weblogs in Wissenschaft und Bildung Â» Infobib – Interessanter Beitrag zum Thema „Weblogs in Wissenschaft und Bildung“ mit einer Liste von Mehrwerten für Lehre und Forschung.
Zeit für eine Blog Etiquette? | Spreeblick – Ein zwar knapp 4,5 Jahre alter Beitrag von Johnny Haeusler, aber meines Erachtens immer noch sehr aktuell, v.a. in puncto Datenschutz und Privatsphäre. In ihm formuliert er eine Blog-Etiquette bestehend aus 7 Richtlinien, die im wesentlichen den „kleinste[n] gemeinsame[n] Nenner für das digitale Zusammenleben“ darstellen sollten.

del.icio.us Bookmarks vom 1. November bis 13. November

Dies ist eine Auswahl meiner del.icio.us-Bookmarks vom 1. November bis zum 13. November:

OpenLearnWare – Technische Universität Darmstadt – Eines der ersten OpenLearnWare-Angebote in Deutschland. Es werden Materialien zu Philosophie, Politikwissenschaft, Multimedia Kommunikation sowie einer Vortragsreihe des dortigen e-learning centers angeboten (via http://twurl.nl/a7lcdl).
Webtop – EduTech Wiki – Der Wiki-Eintrag zu Webtops liefert eine Definition, Beispiel-Anwendungen, Einsatzpotenzial im Bildungskontext sowie eine Visualisierung zur möglichen Entwicklung des Webs bis zum Jahr 2020 (via:kadewe).
m-learning mobile learning – Mobilinga – Mobilelearning-Service zum Lernen von Englisch via Handy.
11 Fragen zur Gestaltung von Seminarblogs | LOVE it or CHANGE it . com – Fragebogen zum Einsatz von Weblogs im Bildungskontext. Geht der Frage nach, wie der optimale Seminarblog aussieht?
Twitter oder da werden Sie geholfen! « Bremer Studentenblog – Thorsten stellt dar, wie ihm twittern beim Schreiben seiner Examensarbeit geholfen hat. Schönes Praxisbeispiel für Microblogging.

del.icio.us Bookmarks vom 26. Oktober bis 27. Oktober

Dies ist eine Auswahl meiner del.icio.us-Bookmarks vom 26. Oktober bis zum 27. Oktober:

EduWrite: Twitter – Educational Apps – Sammlung von Diensten, die man beim Einsatz von Twitter in der Lehre nutzen sollte. Darüberhinaus Verweise zu "17 Ways to use Twitter" und "25+ Inredibly Useful Twitter Apps".
Cobocards – Tool zum lernen von Karteikarten und Vokabeln online.
D21-Projektblog » Andragogik statt Pädagogik – René Scheppler stellt die Andragogok als Alternative zur Pädagogik vor: "In pedagogy, the concern is with transmitting the content, while in andragogy, the concern is with facilitating the acquisition of the content."
D21-Projektblog » YouTube-Unterricht an Schulen – René Scheppler zum Einsatz von YouTube und ähnlichen Plattformen in der Schule sowie einer damit einhergehenden Kompetenzschulung der Schüler im Umgang mit diesen Diensten.
Vortrag Persönliches Wissensmanagement – Spannendes Vortragsskript von Gabi Reinmann zum Thema Persönliches Wissensmangement. Es wird zum einen ein theoretisches Modell zu PKM aufgezeigt und dann exemplarisch auf Knowledge Blogs eingegangen.
“Weblogs, more than just a toy?” or “Should I keep a e-Portfolio for my PhD study?” – Mandy Schiefner und Martin Ebner beschreiben in diesem Paper, warum ein Weblog ein geeignetes Werkzeug für das persönliche Informations-/Wissensmanagement während einer Doktorarbeit ist.