Selbstorganisiertes Lernen

Berg, Christoph (2006): Selbstgesteuertes Lernen im Team, Berlin/Heidelberg: Springer-Verlag.

Bieri, P. (2001). Das Handwerk der Freiheit. Über die Entdeckung des eigenen Willens. Frankfurt am Main: Fischer.

Deci, E. L. & Ryan, R. M. (1993). Die Selbstbestimmungstheorie der Motivation und ihre Bedeutung für die Pädagogik. Zeitschrift für Pädagogik, 21, 123- 238.

Deci, E.L. & Ryan, R.M. (2000). The „what“ and „why” of goal pursuits: Human needs and the self-determination of behavior. Psychological Inquiry, 11 (4), 227-268.

Hornung-Prähauser, Veronika, Michaela Luckmann und Marco Kalz (Hrsg.) (2008): Selbstorganisiertes Lernen im Internet. Einblicke in die Landschaft der webbasierten Bildungsinnovationen, 1. Aufl., Insbruck [u.a.]: Studien Verlag.

Mayrberger, Kerstin (2007): Verändertes Lernen mit neuen Medien?: Strukturanalyse gemeinschaftlicher Interaktionen in einer computerunterstützten Lernumgebung in der Grundschule, Hamburg: Kovac.

Reinmann, Gabi (2008): Selbstorganisation im Netz – Anstoß zum Hinterfragen impliziter Annahmen und Prämissen (Arbeitsbericht Nr. 18), Augsburg: Universität Augsburg, Medienpädagogik, http://www.imb-uni-augsburg.de/files/Arbeitsbericht_18.pdf (zugegriffen am 27.10.2009).

Reinmann, Gabi und Martin Eppler (2008): Wissenswege – Methoden für das persönliche Wissensmanagement, 1. Aufl., Bern: Huber.

Reinmann, Gabi (2009): Selbstorganisation auf dem Prüfstand: Das Web 2.0 und seine Grenzen(losigkeit), http://gabi-reinmann.de//wp-content/uploads/2009/01/selbstorganisation_web20_artikel_jan09.pdf (zugegriffen am 10.8.2009).

Schorr, Tina (2005): “Kompetente Informationssuche im World Wide Web – Entwicklung und Evaluation eines Webtrainings für Schüler,” S. 360, (zugegriffen am 16.8.2009).

Wolf, Karsten D (2003): Gestaltung und Einsatz einer internetbasierten Lernumgebung zur Unterstützung Selbstorganisierten Lernens, Hamburg: Kovac.

Selbstlernkompetenz

Mandl, Heinz und Ulrike-Marie Krause (2001): Lernkompetenz für die Wissensgesellschaft (Forschungsbericht Nr. 145), München: Ludwig-Maximilians-Universität, Lehrstuhl für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie, http://epub.ub.uni-muenchen.de/253/1/FB_145.pdf (zugegriffen am 25.10.2009).

Mandl, Heinz und Helmut Felix Friedrich (Hrsg.) (2006): Handbuch Lernstrategien, Göttingen: Hogrefe.

Kaiser, Arnim (2003): “Selbstlernkompetenz, Metakognition und Weiterbildung,” in: Kaiser, Armin (Hrsg.): Selbstlernkompetenz : metakognitive Grundlagen selbstregulierten Lernens und ihre praktische Umsetzung, München: Luchterhand.

Wild, K.-P. (2000). Lernstrategien im Studium. Münster: Waxmann.

Medienkompetenz

Baacke, Dieter (1999): Handbuch Medien: Medienkompetenz : Modelle und Projekte, Bonn: Bundeszentrale für Politische Bildung.

Heinze, Nina (2008): Bedarfsanalyse für das Projekt i-literacy: Empirische Untersuchung der Informationskompetenz der Studierenden der Universität Augsburg (Arbeitsbericht Nr. 19), Augsburg: Universität Augsburg, Medienpädagogik, http://imb-uni-augsburg.de/files/Arbeitsbericht_19.pdf (zugegriffen am 27.10.2009).

Internetnutzung (insbesondere Web 2.0)

Haas, Sabine u. a. (2007): “Web 2.0: Nutzung und Nutzertypen,” Media Perspektiven 4/2007, S. 215-222.

van Eimeren, Birgit und Beate Frees (2009): “Der Internetnutzer 2009 – multimedial und total vernetzt?,” Media Perspektiven 7/2009, S. 334-348.

Persönliche Lernumgebungen

Attwell, Graham (2007): “Personal Learning Environments – the future of eLearning?,” eLearning Papers 1/2, http://www.elearningeuropa.info/files/media/media11561.pdf (zugegriffen am 27.10.2009).

Schaffert, Sandra und Wolf Hilzensauer (2008): “On the way towards Personal Learning Environments: Seven crucial aspects,” eLearning Papers 9, http://www.elearningeuropa.info/files/media/media15971.pdf (zugegriffen am 12.8.2009).

Schaffert, Sandra und Marco Kalz (2009): “Persönliche Lernumgebungen: Grundlagen, Möglichkeiten und Herausforderungen eines neuen Konzeptes,” in: Wilbers, K. und A. Hohenstein (Hrsg.): Handbuch E-Learning, Köln: Deutscher Wirtschaftsdienst (Wolters Kluwer Deutschland).

Online-Tutoring

Boos, Margarete, Andrea Müller und Caroline Cornelius (2009): Online-Moderation und Tele-Tutoring: Medienkompetenz für Lehrende, Stuttgart: Kohlhammer.

Breuer, Jens (2006): E-Tutoring – Lernende beim E-Learning betreuen: Wirtschaftspädagogische Präzisierung, berufsspezifische Aufgabenfelder, notwendige Kompetenzen und wirtschaftsdidaktische curriculare Gestaltung, 1. Aufl., Hamburg: Kovac.

Buchegger, Barbara u. a. (2007): Collaborative Blended Learning: Eine Orientierung für Lehrende, ModeratorInnen und TutorInnen zum Thema: Wie kann ich das E-Medium für Lernprozesse in der Erwachsenenbildung nutzen?, 2undefined Aufl., facultas.wuv Universitätsverlag.

de Witt, Claudia, Thomas Czerwionka und Sandro Mengel (2007): “Mentorielle Betreuung im Web – Konzepte und Perspektiven für das Fernstudium,” MedienPädagogik 1/2007, http://www.medienpaed.com/2007/dewitt0707.pdf (zugegriffen am 27.10.2009).

Egloffstein, Marc (2008): “Online-Seminare in der Lehrpersonenbildung. Erfolgsfaktor tutorielle Betreuung,” in: Münk, Dieter, Philipp Gonon und Klaus Breuer (Hrsg.): Modernisierung der Berufsbildung: Neue Forschungserträge und Perspektiven der Berufs- und Wirtschaftspädagogik, Opladen [u.a.]: Budrich.

Egloffstein, Marc und Benedikt Oswald (2008): “E-Portfolios zur Unterstützung selbstorganisierter Tutoren- und Tutorinnentätigkeiten,” in: Zauchner, Sabine u. a. (Hrsg.): Offener Bildungsraum Hochschule – Freiheiten und Notwendigkeiten, Bd. 48, Medien in der Wissenschaft, Münster: Waxmann, S. 93-102, http://www.waxmann.com/kat/inhalt/2058Volltext.pdf (zugegriffen am 27.10.2009).

Ojstersek, Nadine (2007): Betreuungskonzepte beim Blended Learning: Gestaltung und Organisation tutorieller Betreuung, Bd. 41, Medien in der Wissenschaft, 1. Aufl., Münster [u.a.]: Waxmann.

Sembill, Detlef und Marc Egloffstein (2009): “Dezentrale Großveranstaltungen durch selbstorganisationsoffenes E-Learning. Konzeption und erste Erfahrungen,” Zeitschrift für E-Learning. Themenheft: E-Learning in Massenveranstaltungen. 1/4, S. 36-48.

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